怎样教小朋友阅读

发布时间:2019-09-15点击数:351

阅读是英语学习中的一项重要的能力,阅读也是我们获取信息的重要途径,因此掌握一定的阅读能力和技巧,对于学生有非常重要的意义。许多教幼儿园或教少儿英语教材的老师都在询问一个问题,怎样教阅读?

关于这个问题,我们在前面的文章中已经做了介绍,主要讲解了英语阅读启蒙的前面几个阶段,从字母表学习、语音学习到单音节词汇的学习。那么后面要学习哪些内容才能更好阅读呢?今天我们来讲解后续的学习步骤。

4.教视觉词

视觉词是指一些拼写方式或拼读方式与普通单词有明显差异的词汇,许多视觉词例如father、again和friend在低龄阶段的读物中出现频率非常高,一些更常见的词汇例如a、one、as、is等等,在句子中出现的频率会更高。因此掌握了这些高频但拼读不规则的词汇,可以提高学生的阅读速度,毕竟在阅读中遇到高频词汇的机会很大。

最常见的高频词已经被整理成为词汇表,例如著名的Dolch Sight Word Series 和 the Fry List。对于年龄较小的孩子,每天专注学习1-2个高频词汇,一旦他熟练掌握这个词汇,即可学习下一个词汇表。

对于一些常见事物的高频词汇,可以尽量使用图片形式,让小朋友将单词的书写形式和实物图片结合起来。闪卡和挂图也是学习高频词的有效工具,适当的重复对巩固高频词汇的知识非常重要。

5.扩展词汇量

一个学生的阅读词汇量,指的是学生在阅读时候可以认知和理解的词汇数量。拓展词汇量对于学生阅读能力的提升至关重要,学生的词汇知识面越宽,能阅读和理解的内容越深,可以通过不同的方式来提高学生的词汇量。

每天和孩子一起阅读可以拓展学生的词汇量,例如每天午餐后或者睡前,都可以有story time,给孩子读故事,可以在读给孩子之后,让他们读出来,或者小声跟读。还可以鼓励学生尽可能多多阅读,尝试不同内容、不同体裁的文本,当阅读中遇到生词时候可以划出来,随后解释给他们,或者帮助小朋友查字典。

6.提高流利度

流利度是能够快速而准确阅读的能力,同时能够兼顾文字的韵律、语调升降和表达的感情。初学者在阅读中不能很好掌握流利度,以至他们总感觉很吃力,总觉得文章是超出能力的。如果学生不能流利阅读,他将耗费大量精力正确发音,不能很好理解词义,如此一来学生无法理解正在阅读的内容,所以说流利度也非常重要。

一些不具备流利阅读的学生通常在阅读中遇到陌生词汇而迟疑,不确定怎样发音,另外一些学生阅读毫无感情或从不改变语调,只是将文字过一遍不去思考文字所表达的意思。提升阅读流利度最好的方式是重复阅读,学生反复阅读一篇文章多遍,老师会对其阅读给出评价,纠正错误发音,对语速、语调提出改进建议,在选择文章时候最好能够和孩子的兴趣相结合,阅读他们感兴趣的文章孩子不容易产生厌烦情绪。

标点符号是文章的重要组成,在提高流利度过程中让学生熟悉各种标点符号也非常重要,不同标点不仅能表达句子之间的关系,而且对句子的停顿和语调有重要影响,关注标点学生的阅读会更加准确。

7.提升理解能力

阅读理解是从正在阅读的文字建构意义的过程,读者需要将所读的单词同它们的实际意义联系起来,培养阅读理解能力是阅读教学的主要目的,因为如果学生不能理解他们正在阅读的内容,阅读过程将毫无意义。阅读理解大体上包括阅读策略和理解能力。

可以通过评测来检验学生的阅读理解能力,可以就学生所阅读的内容提问,形式可以是单选、多选、判断、简答和填空等等。也可以在学生阅读过程中提问,来检验学生的阅读策略,例如让学生总结刚刚阅读的内容,或者预测接下来会发生什么。对学生细心观察可以发现他们阅读过程中隐藏的问题,及时发现并纠正会对阅读理解能力提升和阅读习惯养成有非常积极的影响。

遵循了这些学习步骤,小朋友们就能一步一步地掌握良好的阅读能力。

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