培养学生正确发音,需要注意这几点

发布时间:2018-06-28点击数:1644

培养学生正确发音,需要注意这几点

发音是中国学生在学习英语过程中遇到的重要问题,因为缺少国外的英文环境,也缺乏必要的融入,导致了及时有很强的英语文本识读能力,也在发音方面显得不自然。

语言是音形意相互关联的,单方面地注重文字学习,很容易造成语言能力的失衡,而发音的缺乏往往会影响听力的理解,这样容易引发部分语言功能的丧失。我们已经培养了很多失败的英语学习者,在全球化趋势下,掌握英语这门国际语言的意义不同一般,我们应该避免之前教学存在的那些问题,才能培养儿童真正可以运用的语言能力。现在的各种幼儿英语培训机构或者少儿英语培训班,基本都会涉及自然拼读方面的内容,这种源自欧美的教学方法可以很好地纠正学生的发音,也能有效提升其阅读能力。

英语发音,从最根本角度讲,是每个音的正确发出,并将它们拼读成为完整的单词,构成完整的语句,形成语音上完整的语篇,以便听众正确地接受和理解。英语语音根据产生方式、在语音的上的功能和分布规律,可以分为元音和辅音,每种语音都有其特殊性。

英语中的元音不多,但是有不少元音之间有一定相似性。这就容易造成发音之间的一些困扰。一般来讲,不同元音的发出,主要是舌头的运动和口型的变化,口腔中形成不同的气流通道,发出的声音就会产生差异,听众听到的是不同的声音。

舌头运动有水平上的高低变化,也有相对口腔的前后变化,一般我们会根据舌尖的位置的开合分为闭合、半闭合、半开、全开等四个标准点,舌尖位置不仅受到舌头肌肉的牵引,也会受到下颚的影响。嘴唇形状也会在发音中有所变化,例如张口发park中ar的音需要将嘴角向中间凑,形成圆形,而读字母e发音时,嘴角向两边拉,成为一条微笑的线,其他时候需要处在中间的状态。

在元音练习中,有几个音可以作为基准的参考,将舌头努力向前,嘴巴合成一道缝,此时发出的声音长音i算是前闭区间的基准,将嘴巴张大,舌尖位于前面,发出的声音a可以作为前开区间的基准,嘴巴张大,舌尖后挑,会发出ore的音,作为后开的基准,嘴巴闭合,舌尖靠后会发出类似u长音的读音,作为后闭区间的基准。

在理解元音的基本发音规律之后,我们就可以控制嘴唇形状和舌头的位置,来发出不同的元音,例如我们在自然拼读中会学到字母a e I o u的短元音,在在big pig fish trip这些单词中,字母i读短音,舌头位于前部,口半合,就能读出;在读pet bed pen leg这些词语中e读音时候,口半开,舌头位于口腔前部,而读pan bat dad cap这些词中的a发音时,口需要长大些,舌头还是趋于前面,在读but cup rub run这些词中u的发音时,舌头位于口腔中部,处在张开幅度稍大的位置,嘴唇自然状态,在读单词got box cock hop时,舌头位于口腔的后部,几乎张开,嘴角稍稍变圆。辅音也有自身发独特发音方式,掌握这些基本的发音方式是学习发音和自然拼读的基础知识。

在英语学习过程中,识别语音是第一步的内容,学生需要对英语语音产生敏感,能够在众多自然音中捕捉到有意义的声音。在熟识英语语音的基础上,需要学会音素的隔离,就是从复杂的语句中分离出单个的语音单位,还有识别开始读音相似的单词,例如beg bet,这些是基本的音素意识。

培养基本的音素意识,正确读出每个音,掌握这两种基本技能,然后再学习系统的自然拼读知识,这样就可以培养良好的英语发音习惯。系统的口语训练能够教会学生必要的对话策略,以及在句子和语篇中声音变化,培养流利自然的英语口语,做好这几点,就能培养听说读写健全发展的英语技能。

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